Как определять грамматические основы в сложных предложениях. Практикум по русскому языку: что такое грамматическая основа

ТРУДНЫЕ СЛУЧАИ ВЫДЕЛЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОЙ ОСНОВЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

В одном из типовых вариантов ЕГЭ, разработанных Федеральным институтом педагогических измерений, встречается такое задание:

А 9. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

Изобрели оконное стекло в Древнем Риме в I веке до н. э. (2) Это открытие произвело настоящую революцию в римской архитектуре. (3) Новые храмы теперь освещались естественным светом, льющимся сквозь прозрачные или мозаичные стёкла. (4) В Древнем Риме стекольщики служили даже в армии: учёные предполагают, что в солдатских казармах окна были застеклены. (5) А один специалист по сельскому хозяйству рекомендовал защищать растения весной от плохой погоды с помощью листового стекла. (6) Следовательно, римляне додумались до теплицы!

Варианты ответа:

1) это открытие (предложение 2)

2) освещались стёкла (предложение3)

3) окна были застеклены (предложение 4)

Проанализируем грамматическую структуру предложений.

Основой второго предложения является сочетание «открытие произвело революцию», сказуемое в нём выражено фразеологическим сочетанием. Основа третьего предложения – «храмы освещались», четвёртого – «окна были застеклены» с составным именным сказуемым, где именная часть выражена кратким причастием. В пятом предложении выделяем основу «специалист рекомендовал защищать» с составным глагольным сказуемым. В итоге получаем два «верных» варианта ответа, чего в принципе в заданиях типа А не может быть. Перед учащимся возникает непростой выбор.

В таком случае нужно попытаться расчленить составное сказуемое. Если в 4-ом предложении такая попытка оказывается неудачной, так как нарушается смысл высказывания, то в 5-ом предложении смысловым центром вполне может служить сочетание «специалист рекомендовал» . Помня о том, что инфинитив может играть роль любого члена предложения, к слову «защищать» задаём вопрос « рекомендовал что? » и получаем постпозитивное дополнение. (Аналогичные примеры: Одна заря сменить (обстоятельство цели) другую спешит, дав ночи полчаса (П.) Мы получили задание составить (определение)текст).

Теперь с большей степенью уверенности из двух вариантов можно выбрать один (3-й).

Для того чтобы облегчить себе выполнение заданий такого типа, учащимся необходимо помнить несколько основных положений, касающихся выделения грамматической основы предложения.

ПОДЛЕЖАЩЕЕ И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ

Подлежащее – главный член предложения, обозначающий предмет и отвечающий на вопросы к т о? ч т о? Морфологической формой выражения подлежащего является, как правило, и м е н и т е л ь н ы й п а д е ж существительного или местоимения. Например: Лошади шли шагом и скоро стали . Он едва удостоил девушку взглядом.

В роли подлежащего может выступать любая часть речи, употреблённая в значении имени существительного: Сытый голодного не разумеет. Первые будут последними. Иных уж нет, а те далече…

Подлежащее может быть выражено именем числительным: Пятнадцать – нечётное число. Семеро одного не ждут.

Неопределённая форма глагола, выполняющая функцию называния действия-состояния, также может выступать в роли подлежащего : Ловить снегирей – расчудесное занятие.

Функцию подлежащего могут выполнять цельные по значению сочетания , лексически или синтаксически неразложимые. К ним относятся:

1) сочетание собирательного существительного, имеющего количественное значение (большинство, меньшинство, ряд, часть и т.п.), с существительным (или местоимением) в родительном падеже: На площади собралось уже множество народа.

2) количественно-именные сочетания: В тёмной каюте четыре человека ждут его. Несколько дам скорыми шагами ходили взад и вперёд по площадке.

3) сочетание прилагательного, или числительного, или местоимения в именительном падеже и существительного (или местоимения) в родительном падеже с предлогом из: Один из вас должен мне помочь. Некоторые из присутствующих облегчённо вздохнули.

4) сочетание неопределённого местоимения с именем прилагательным: Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика…

5) сочетание существительного в именительном падеже и существительного в творительном падеже с предлогом с: Дед с матерью шли впереди всех.

6) сочетание инфинитива с именной частью речи (так называемое составное подлежащее): Стать художником было его постоянной мечтой.

7) устойчивые сочетания слов, научные термины (железная дорога, красная смородина, морские котики, анютины глазки).

СКАЗУЕМОЕ И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ

Сказуемое обычно поясняет подлежащее и обозначает то, ч т о говорится о подлежащем. Сказуемое отвечает на общий вопрос: что говорится о подлежащем? Этот вопрос можно уточнить вопросами: Что делает предмет? Каков он? Кто он такой? Что такое предмет?

Сказуемые бывают простые глагольные и составные (глагольные и именные).

Простое глагольное сказуемое выражается формой какого-либо наклонения.

К простым глагольным сказуемым относятся также сказуемые, выраженные фразеологическими сочетаниями, так как им присуще единое цельное значение : задел за живое, поднял тревогу, пришёл к убеждению, вышел из себя и т. п.

Составное глагольное сказуемое состоит из двух глаголов: вспомогательного глагола , выражающего грамматическое значение сказуемого, и неопределённой формы глагола, выражающей основное смысловое значение всей конструкции. В качестве первого элемента употребляются:

фазовые глаголы (начать, продолжить, прекратить)

модальные глаголы со значением желания, возможности, намерения совершить действие (надеется поправиться , может помочь )

глаголы, выражающие эмоции (бояться, опасаться, любить)

краткие формы прилагательных (рад встретиться, должен прийти, готов помочь)

фразеологическое сочетание (иметь желание, гореть нетерпением)

Составное именное сказуемое состоит из глагола – связки, выражающего

грамматическое значение сказуемого, и именной части (имени существительного, имени прилагательного и т. д.), выражающей его основное смысловое значение: Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок (П.)

В роли связки могут выступать:

1) глагол быть в различных формах времени и наклонения, выполняющий чисто

грамматическую функцию: Пехота есть пехота. Грамматика и арифметика

суть науки.

глагол с ослабленным лексическим значением, частично выражающий вещест-

венное значение сказуемого: Уж в роще огонёк становился огнём.

глагол со значением действия, состояния, движения, способный выступать в

качестве глагольного сказуемого: Онегин жил анахоретом (П.) Анисья не нарядная сидит за станом (Л. Т.)

нулевая связка, материально не выраженная и служащая показателем настоя –

щего времени изъявительного наклонения: Жизнь прекрасна и удивительна.

Помимо указанных видов сказуемого, есть и сложное сказуемое : Она не могла

согласиться выйти за него замуж. Его суждение продолжало быть справедливым.

ПРАКТИКУМ

Найдите основу в данных ниже предложениях.

Дворец казался островом печальным.

2) Жизнь для равнодушного человека быстро теряет смысл, и он остаётся один со своим благополучием.

3) Много других подобных дум проходило в уме моём.

4) Брат с сестрой возвратились порознь.

5) Жена с мужем пошла в театр.

6) Считалось, что в полнолуние волками овладевает тоска, а некоторые люди теряют разум.

7) В далёком прошлом множество людей поклонялось Луне как божеству.

8) Пять солдат отправились в разведку.

9) Морские котики могут сравнительно легко передвигаться по суше.

10) Ленивый человек всю жизнь плывёт по течению.

11) Шевардинский редут служил передовым постом.

12) На плоту поселился краб, который проделал с учёными всё путешествие.

13) На протяжении семи лет ему пришлось испытать участь солдата датских колониальных войск, невольника на испанских плантациях в Вест- Индии.

14) Около трёх месяцев ушли на то, чтобы пересечь Аравийское море.

15) Собеседник оказался жизнерадостным и весёлым человеком.

Какое слово или сочетание слов является подлежащим в одном из предложений?

Особую группу фразеологизмов представляют фразеологические сочетания – соединения слов, одно из которых несвободно в своём употреблении. Выражение неизгладимое впечатление, например, состоит из двух слов, и каждое из них имеет своё особое лексическое значение . Между тем только одно из них – впечатление – может свободно употребляться в речи и входить в разные словосочетания. Слово же неизгладимое имеет строгие ограничения в возможности сочетаться с другими словами и употребляется практически только с существительным впечатление.

соединения

одно из которых

впечатление

лексическое значение

Презентация на тему: «Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое».

Слайд 1

Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое.

Слайд 2

ПОДЛЕЖАЩЕЕ

Слайд 3

Подлежащее - главный член предложения. Отвечает на вопросы кто? что? В форме именительного падежа. Связано со сказуемым.

Слайд 4

Подлежащее обозначает производителя действия или носителя признака, названного сказуемым.

• Королева дала Белоснежке отравленное яблоко.
• Белоснежка была самой красивой принцессой в мире.

Слайд 5

Подлежащее называет объект, над которым производится действие (значение страдательного залога).

• Домик гномиков был убран Белоснежкой всего за три часа.

Слайд 6

1. существительным:

• Королева долго считалась одной из самых красивых женщин в своём королевстве.

Подлежащее может быть выражено

2. местоимением:

• Она и не подозревала, что подрастающая принцесса Белоснежка сможет стать более красивой.
• «Кто может знать точно?» - уклонялось от ответа зеркальце.

Слайд 8

Подлежащее может быть выражено

3. словом в значении существительного:

• Больные выздоравливали быстрее, если за ними ухаживала Белоснежка.
• Приглашённые во дворец не знали, как реагировать на слова королевы.
• Это завтра представлялось королеве главным днём в её жизни.
• Это было самым страшным колдовством из всех, к которым прибегала королева.

Слайд 9

Отличайте!

Слайд 10

Подлежащее может быть выражено

4. местоимением который в придаточном определительном:

• Яблоко, которое было дано Белоснежке, оказалось отравленным.

Слайд 11

Различайте!

«Который» - подлежащее в Им. п. Можно подставить слово, к которому относится.

• Главным отличием русалочки будет длинный хвост вместо ножек, который не позволяет ходить по земле, но помогает быстро плавать.

Второстепенный член в косвенных падежах (часто с предлогами):

• Глубоко под водой находится дворец, в котором живут сам морской царь и его дочери .

Слайд 12

Подлежащее может быть выражено

5. количественным числительным:

«Восемь больше пяти», - заключил умный Добряк.

Слайд 13

Подлежащее может быть выражено

6. Инфинитивом:

• «Умываться лишь пустая трата времени!» - заявили гномики.

Слайд 14

Подлежащее может быть выражено

7. словосочетанием или фразеологизмом:

• Все семь гномиков занимались добычей драгоценных камней.
• Около трёхсот принцев добивались руки Белоснежки.
• У него золотые руки .

Слайд 15

Внимание!

Проверьте согласование подлежащего и сказуемого.

• Тихоня с Ворчуном стали самими близкими друзьями Белоснежки.
• Король по важным государственным вопросам с королевой никогда не советовался .

Слайд 16

Отличайте подлежащее от прямого дополнения.

Дополнение:

• Корабли построили в прошлом веке.
• Домики , расположенные на краю опушки, покрасили во все цвета радуги.

Подлежащее:

• Корабли были построены в прошлом веке.
• Домики были покрашены во все цвета радуги.

Слайд 17

• 1. Одна из самых грустных сказок Андерсена - это «Девочка со спичками».

Слайд 18

Выделите в предложениях подлежащие.

• 2. Большинство детей в нашей стране читают сказки Андерсена с самого раннего детства.

Слайд 19

Выделите в предложениях подлежащие.

• 3. Машенька получила в подарок на день рождения красивую толстую книгу, в которой было опубликовано множество сказок Андерсена.

Слайд 20

Выделите в предложениях подлежащие.

• 4. Читать сказки и представлять себя принцессой - самое любимое занятие маленьких девочек.

Слайд 21

Выделите в предложениях подлежащие.

• 5. Копенгагенская Русалочка - это единственный памятник в мире, который посвящен героине сказки.

Слайд 22

Выделите в предложениях подлежащие.

• 6. Приятно, что так много детей в мире все ещё любят волшебные сказки.

Слайд 23

Выделите в предложениях подлежащие.

• 7. Около трёхсот высоких гостей присутствовали на открытии памятника Андерсену.

Слайд 24

Выделите в предложениях подлежащие.

• 8. Человек , который так любил детей, просто не мог писать плохие сказки.

Слайд 25

Выделите в предложениях подлежащие.

• 9. Книга с картинками известных художников была самым приятным подарком.

Слайд 26

Выделите в предложениях подлежащие.

• 10. Белоснежка с семью гномами стали самыми популярными мультипликационными героями в Америке.

Слайд 27

Выделите в предложениях подлежащие.

• 11. Читающий всегда получает удовольствие не только от содержания, но и от внешнего вида книги.

Слайд 28

Выделите в предложениях подлежащие.

• 12. «Как хорошо уметь читать !» - говорят все детишки после того, как они прочитали свою первую в жизни книгу.

Слайд 29

Выделите в предложениях подлежащие.

• 13. Тот , кто , читая сказки, может представить себя ребёнком, никогда не постареет.

Слайд 30

Выделите в предложениях подлежащие.

• 14. Что-то загадочное происходит с туристами при виде дома, который стал родиной для всех самых знаменитых сказок Андерсена.

Слайд 31

Выделите в предложениях подлежащие.

• 15. От 300.000 до миллиона изданий сказок Андерсена выходят ежегодно в разных мировых издательствах.

Слайд 32

СКАЗУЕМОЕ

Слайд 33

Сказуемое - главный член предложения. Отвечает на вопросы что делает предмет? каков предмет? что он такое?

Слайд 34

Сказуемое обозначает действие или признак предмета, названного подлежащим.

• Королева хотела погубить Белоснежку.
• Отравленное яблоко было самое красивое .

Слайд 35

Типы сказуемого:

• - простое глагольное
• - составное глагольное
• - составное именное

Слайд 36

Простое глагольное сказуемое выражено формами глагола в каком-либо наклонении.

• Гномики работают с утра до вечера.
• Птички будут петь о весне и счастье.
• Пусть Ворчун перемоёт всю посуду.
• Белоснежка вернулась бы в домик гномиков.

Слайд 37

Простое глагольное сказуемое выражено фразеологическим оборотом.

• Ворчун вышел из себя . Он целые дни бьёт баклуши .

Слайд 38

Составное глагольное сказуемое = Вспомогательный глагол + Инфинитив

Слайд 39

Вспомогательный глагол выражен глаголами, которые не могут употребляться в предложении самостоятельно.

• В тот же день королева начала готовить новое колдовское зелье.
• Королева думала решить все свои проблемы только при помощи колдовства.
• Королева привыкла разговаривать перед сном со своим зеркальцем.

Слайд 40

Составное глагольное сказуемое:

Вспомогательный элемент выражен краткими прилагательными, не имеющими полной формы (рад, готов, обязан, должен, намерен, способен).

• Королева была готова подождать неделю, чтобы яд полностью впитался в яблоко.
• «Мы рады помочь принцессе!» - ответили гномики.

Слайд 41

Запомните!

Рад , готов , обязан , должен , намерен , способен ...

Не глаголы, а краткие прилагательные!

Слайд 42

Различайте!

Инфинитив - часть сказуемого:

• Король не любил спорить с новой женой.
• Принц не мог забыть Белоснежку.

Инфинитив - дополнение или обстоятельство:

• Белоснежка посоветовала гномикам чаще умываться .
• Умник уехал учиться .

Слайд 43

Составное именное сказуемое = Глагол-связка + Именная часть

Слайд 44

Составное именное сказуемое:

Глагол-связка выражен глаголом быть , есть (отсутствуют в настоящем времени!)

• Белоснежка была обычной девочкой .
• «Она будет красавицей !» - говорили её отцу окружающие.
• Она красавица .

Слайд 45

Отличайте!

Глагол-связка быть в настоящем времени не употребляется (только в составном именном сказуемом).

• День был солнечным .
• День солнечный .

Глагол быть в значении иметься, находиться, посещать, существовать (только в простом глагольном сказуемом).

• У русалочки был голос.
• Это были морские сокровища.

Слайд 46

Составное именное сказуемое:

Глагол-связка выражен полузнаменательными глаголами (явиться , казаться , стать и др.) .

• Королева казалась ведьмой .

Слайд 47

Составное именное сказуемое:

Глагол-связка выражен глаголами, значение которых в сказуемом ослабляется.

• Гномики вернулись домой усталые . (Ср.: Они вернулись домой около полуночи. )
• Первая жена короля уже месяц лежала больная . (Ср.: Она лежала в постели. )
• Принцесса родилась счастливой . (Ср.: Принцесса родилась под Рождество. )

Слайд 48

Составное именное сказуемое:

Именная часть выражена именем существительным в Им. или Тв. падежах.

• Королева казалась ведьмой . (Сущ. в Тв. п.)
• На самом деле королева была настоящей колдуньей . (Сущ. в Тв. п.)
• Белоснежка такая душка !

Слайд 49

Составное именное сказуемое:

Именная часть выражена именем прилагательным, числительным, местоимением, причастием.

• Дорога от лесной опушки до домика гномов была долгой .
• Тихоня всегда был седьмым .
• «Этот домик наш !» - заявил Ворчун.

Слайд 50

Составное именное сказуемое:

Именная часть выражена кратким прилагательным или кратким причастием!

• Предложение Ворчуна выгнать Белоснежку из дома было глупо и необъяснимо . (Кр. прилагат.)
• Ариэль с сестрами очень дружны . (Кр. прилагат.)
• Яблоко было отравлено . (Кр. причаст.)

Слайд 51

Составное именное сказуемое:

Именная часть выражена прилагательным в сравнительной степени!

• Желание иметь ножки оказалось сильнее .
• Этот лес был самым опасным в королевстве.
• Добряк был наименее конфликтным в отряде гномиков.

Слайд 52

Назовите сказуемое.

• 1. Многие жители Дании хотели бы принять участие в празднествах по поводу юбилея Андерсена.

Слайд 53

Назовите сказуемое.

• 2. Издатель предложил ему перевести сказку «Русалочка» на язык племени мумбо-юмбо для приобщения последних к европейской культуре.

Слайд 54

Назовите сказуемое.

• 3. Туристы приходят в этот район Копенгагена сфотографироваться на фоне Русалочки.

Слайд 55

Назовите сказуемое.

• 4. «Пойду прочитаю Ванечке на ночь следующую главу из «Снежной королевы», - извинилась перед гостями хозяйка.

Слайд 56

Назовите сказуемое.

• 5. Художник обязан был сделать иллюстрации к «Снежной королеве» к субботе, но он уже не был в состоянии придумать свежие решения.

Слайд 57

Назовите сказуемое.

• 6. Я люблю книжки, в которых есть много картинок.

Слайд 58

Назовите сказуемое.

• 7. Жители Дании разрешили приехать на празднование юбилея великого сказочника даже представителям тех стран, которые не имели дипломатических отношений с королевством.

Слайд 59

Назовите сказуемое.

• 8. «Вы разрешите показать Вам дорогое подарочное издание сказок, которое обязательно должно понравиться Вашим детям?» - пришёл на помощь продавец.

Слайд 60

Назовите сказуемое.

• 9. Человечество ещё долго будет ломать голову над тем, почему писать сказки для Андерсена значило создавать философские произведения, а не рассказы для детей.

Слайд 61

Назовите сказуемое.

• 10. Андерсен хотел славы и признания в мире, но не как детский писатель.

Слайд 62

• Техника сделала могущественными каждое государство в целом и человечество в целом. (Техника сделала могущественными.)

Слайд 63

Выпишите грамматическую основу первой части сложного предложения.

• И ещё сказывают, будто брал он за постой не только живую денежку, но не брезговал ни овсом, ни нательным крестом. (Сказывают.)

Слайд 64

Выпишите грамматическую основу предложения.

• И не было на горизонте даже отдельных признаков грядущей научно-технической революции или хотя бы информационного бума. (Не было.)

Слайд 65

Выпишите грамматическую основу предложения.

• Этот «прибор» можно назвать голосом Бога внутри нас. (Можно назвать.)

Слайд 66

Выпишите грамматическую основу предложения.

• Бескорыстие его было беспримерным. (Бескорыстие было беспримерным.)

Слайд 67

Выпишите грамматическую основу предложения.

• Таких больших чёрных глаз нет ни у кого больше. (Нет.)

Слайд 68

ЗАДАНИЕ А 9

Слайд 69

Варианты вопросов:

1. Какие слова являются грамматической основой в предложении или в одной из частей сложного предложения?
2. Какое сочетание не является грамматической основой указанного предложения?
3. Какое из слов является подлежащим (сказуемым) одного из предложений?

Слайд 70

Какое(-ие) слово(-а) не является(-ются) сказуемым в одном из предложений текста?

(2) Температура тела этих «кораблей пустыни» может совершенно безболезненно повышаться до сорока градусов. (3) И только тогда верблюд начинает потеть. (4) Но вода у него выделяется не из крови, как у других животных, а из клеток и межклеточного пространства. (6) Есть у верблюда ещё одно защитное приспособление - густой и плотный мех, предохраняющий его от перенагревания и препятствующий испарению влаги с поверхности кожи.

1. может (предложение 2)
2. начинает потеть (предложение 3)
3. выделяется (предложение 4)
4. есть (предложение 6)

Ответ: (1) .

Слайд 71

Какие слова являются грамматической основой в одной из частей пятого предложения?

(5) Оказалось, что если натянуть кожу на полый деревянный или глиняный предмет, то звук станет более гулким и сильным.

1. звук станет гулким
2. звук станет
3. звук станет более гулким и сильным
4. звук станет гулким и сильным

Ответ: (3).

Слайд 72

Алгоритм:

1. Исключи варианты ответов с членами предложения, которые имеют значения времени, места, условия.
2. Был и казалось чаще всего являются частью составного именного сказуемого (рядом ищи Тв. п.).
3. Простая форма сравнительной степени прилагательного, краткие прилагательные и причастия - всегда сказуемые!
4. Помни об односоставных предложениях и однородных членах!

Слайд 73

Какие слова являются грамматической основой в одной из частей второго предложения текста?

(2) По мнению исследователей, современный Арарат не то место, которое упоминается в Библии.

1. современный Арарат
2. которое упоминается
3. упоминается в Библии
4. Арарат упоминается

Ответ: (2).

Слайд 74

Какие слова являются грамматической основой в восьмом предложении текста?

(8) Но великую армянскую гору Масис никто этим словом не называл.

1. Масис не называл
2. гору не называл
3. никто не называл
4. никто этим словом не называл

Ответ: (3).

Слайд 75

Какое слово является подлежащим в девятом предложении?

(9) Имя «Арарат» она получила не ранее XII- XIII века, тогда же её начали ассоциировать с библейским Всемирным потопом и Ноевым ковчегом.

1. «Арарат»

Ответ: (3).

Слайд 76

В каком предложении есть составное глагольное сказуемое?

(1) Каждый художественный текст представляет собой ту или иную информацию, которая всегда преследует определённые практические цели. (3) Сила этого воздействия зависит от степени художественности произведения, его изобразительно-выразительной фактуры. (4) Оно может нас волновать, брать, что называется, за душу и оставлять равнодушным, не трогать, нравиться или не нравиться, быть по духу своим и близким или чужим и далеким. (5) И всё это лишь при условии, если мы его понимаем.

1. предложение 1
2. предложение 3
3. предложение 4
4. предложение 5

Ответ: (3).

Слайд 77

Какие слова являются грамматической основой в предложении 5?

(5) …окончательного ответа на эти вопросы так и не получено.

1. ответа не получено
2. ответа на вопросы не получено
3. не получено
4. так и не получено

Ответ: (3).

Слайд 78

Какие слова являются грамматической основой в предложении 6?

(6) Эти медленные изменения меняют параметры самой орбиты Земли и оказывают влияние на климат планеты.

1. изменения меняют и оказывают
2. изменения меняют
3. изменения меняют и оказывают влияние
4. эти изменения меняют и оказывают

Ответ: (1).

Слайд 79

Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

(2) В 1894 году он собрал радиоприёмник, реагировавший на электромагнитные волны, получаемые при грозовых разрядах (так называемый грозоотметчик). (4) В январе 1900 года радиостанция Попова была использована при спасении броненосца «Генерал-адмирал Апраксин», севшего на камни. (5) Ледоколу «Ермак», участвовавшему в снятии броненосца с камней, была послана радиограмма о том, что 24 января от берега оторвало льдину с рыбаками, и ледокол снял рыбаков с льдины.

1. послана радиограмма (предложение 5)
2. собрал радиоприёмник (предложение 2)
3. оторвало льдину (предложение 5)
4. радиостанция была использована (предложение 4)

Ответ: (4).

Слайд 80

Какие слова являются грамматической основой во втором (2) предложении текста?

(2) Вся другая информация (звуки, изображения) для обработки на компьютере должна быть преобразована в числовую форму.

1. информация для обработки
2. информация должна
3. информация должна быть преобразована
4. информация преобразована

Ответ: (3).

Слайд 81

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Слайд 82

1. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений текста?

(2) Однако не все эти фрагменты должны войти в реферат. (3) Их следует отобрать в соответствии с темой реферата и сгруппировать вокруг развивающих её нескольких больших подтем. (5) Под смысловым свёртыванием, или компрессией, понимается операция, приводящая к сокращению текста без потери важной, актуальной информации. (6) … компрессия, предусматривающая исключение из текста избыточной, второстепенной информации, является одним из ведущих приёмов при написании реферата.

1. понимается (предложение 5)
2. фрагменты должны войти (предложение 2)
3. их следует отобрать (и) сгруппировать (предложение 3)
4. исключение является (предложение 6)

Ответ: (2).

Слайд 83

2. Какие слова НЕ ЯВЛЯЮТСЯ грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения?

(1) В 332 - 331 гг. до н. э. Александр Македонский основал столицу эллинистического Египта Александрию. (2) Здесь находится знаменитый Александрийский муссейон - один из главных научных и культурных центров античного мира, а при нём не менее знаменитая Александрийская библиотека, в которой насчитывалось чуть ли ни 700 тысяч томов греческих и восточных книг. (4) Много замечательных сооружений было возведено в Александрии. (5) К ним принадлежит и Александрийский маяк на скалистом острове Форос вблизи дельты Нила.

1. Александр Македонский основал (предложение 1)
2. Александрийский муссейон один из главных центров (предложение 2)
3. было возведено (предложение 4)
4. принадлежит Александрийский маяк (предложение 5)

Ответ: (3).

Слайд 84

3. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения?

(1) Легенда об Атлантиде - загадочном государстве, которое поглотило море, может оказаться больше, чем просто миф. (3) Древние минойцы были умелыми архитекторами, кораблестроителями, их достижения наложили отпечаток на культуру и быт многих древних цивилизаций Средиземноморья, в том числе и на египетскую. (4) Опытные корабелы, они торговали со многими средиземноморскими городами, и не случайно в египетских папирусах их называют «народом с моря». (6) Теперь учёные нашли новые доказательства того, что причиной гибели минойской культуры стала разбушевавшаяся водная стихия.

1. которое поглотило (предложение 1)
2. называют (предложение 4)
3. стихия стала (предложение 6)
4. минойцы были опытными архитекторами, кораблестроителями (предложение 3)

Ответ: (2).

Слайд 85

4. Какие слова НЕ ЯВЛЯЮТСЯ грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения?

(2) Гибель высокоорганизованной критской цивилизации почти 3,5 тыс. лет назад долгое время оставалась загадкой. (4) Опытные корабелы, они торговали со многими средиземноморскими городами, и не случайно в египетских папирусах их называют «народом с моря». (7) На берегу острова Крит обнаружили минойский строительный материал и глиняную посуду вперемешку с округлённой галькой, а также ракушками и прочими представителями микроскопической морской фауны. (8) Учёные уверены, что такую смесь могло создать только цунами.

1. обнаружили материал и посуду (предложение 7)
2. могло создать цунами (предложение 8)
3. гибель оставалась загадкой (предложение 2)
4. они торговали (предложение 4)

Ответ: (1).

Слайд 86

5. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения?

(2) Его полёт сопровождался звуковыми и световыми эффектами и закончился мощным взрывом, равным по силе двум тысячам взрывов атомной бомбы в Хиросиме. (4) Учёные мужи всего мира давно уже ломают головы над феноменом Тунгусского метеорита. (5) Но до сих пор нельзя однозначно сказать, что произошло в сибирской тайге почти сто лет назад. (6) Очередную версию разгадки обнародовали красноярские исследователи.

1. полёт сопровождался (предложение 2)
2. мужи ломают (предложение 4)
3. нельзя сказать (предложение 5)
4. версию обнародовали (предложение 6)

Ответ: (3).

Слайд 87

6. Какие слова являются грамматической основой во втором (2) предложении текста?

(2) Его полёт сопровождался звуковыми и световыми эффектами и закончился мощным взрывом, равным по силе двум тысячам взрывов атомной бомбы в Хиросиме.

1. полёт сопровождался
2. полёт закончился
3. полёт сопровождался и закончился
4. полёт сопровождался эффектами и закончился взрывом

Ответ: (3).

Слайд 88

7. Какие слова НЕ ЯВЛЯЮТСЯ грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения?

(1) 30 июня 1908 года около 7 часов утра над территорией Центральной Сибири в междуречье Нижней Тунгуски и Лены пролетел гигантский шар-болид. (3) Взрывной волной были повалены деревья в радиусе 80 км от эвенкийского посёлка Ванавара. (4) Учёные мужи всего мира давно уже ломают головы над феноменом Тунгусского метеорита. (9) Земля для кометы, разлетевшейся на множество ледяных кусков, стала своего рода раскаленной сковородкой.

1. учёные мужи ломают головы (предложение 4)
2. земля для кометы стала своего рода раскаленной сковородкой (предложение 9)
3. пролетел шар-болид (предложение 1)
4. были повалены деревья (предложение 3)

Ответ: (2).

Слайд 89

8. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения?

(1) Снежный барс имеет и другое общепринятое название - ирбис. (3) Ещё в XVII веке русские купцы, торговцы пушниной, переняли это название у местных азиатских охотников, многие из которых говорили на тюркском наречии. (4) Слово это ими произносилось как «ирбиз», что означало «снежная кошка». (6) С большими кошками барса роднит узор на голове, манера держать хвост, когда животное спокойно, и ещё ряд анатомических особенностей.

1. барс имеет (предложение 1)
2. переняли название (предложение 3)
3. что означало (предложение 4)
4. манера держать (предложение 6)

Ответ: (3).

Слайд 90

9. Какие слова НЕ ЯВЛЯЮТСЯ грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения?

(4) Слово это ими произносилось как «ирбиз», что означало «снежная кошка». (7) Зато барс, как и другие малые кошки, умеет мурлыкать; поза, которую животное принимает, трапезничая. (8) Учитывая эту схожесть и с теми, и с другими кошками, барсов порой называют «средними кошками». (9) Но вот по своим габаритам они ничуть не уступают леопарду, типичному представителю «больших».

1. называют (предложение 8)
2. животное принимает (предложение 7)
3. это произносилось (предложение 4)
4. они не уступают (предложение 9)

Ответ: (3).

Слайд 91

10. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения?

(1) Мадагаскар отделился от Африки 120 000 000 лет назад и с тех пор пошёл по своему эволюционному пути развития. (2) В результате этого животные и растения, которых вы не встретите больше нигде в мире, успешно выжили и процветают на этом острове - четвёртом по величине в мире. (3) Например, лемуры, которые уже давно исчезли в Европе и Северной Америке.

1. Мадагаскар отделился (предложение 1)
2. животные выжили (предложение 2)
3. лемуры исчезли (предложение 3)
4. которые исчезли (предложение 3)

Ответ: (4).

Слайд 92

Проверьте ответы: 1 - 2; 2 - 3; 3 - 2; 4 - 1; 5 - 3; 6 - 3; 7 - 2; 8 - 3; 9 - 3; 10 - 4.

В составе грамматической основы выделяют подлежащее и сказуемое . Если предложение состоит из одного главного члена, то это только подлежащее или сказуемое. Предложений без основы не бывает (за исключением неполных)!

Этап №1. Находим подлежащее. Вопросы КТО? или ЧТО?

Подлежащее — это главный член предложения, грамматически независимый.

В типичном предложении это предмет (в широком смысле), о котором идет речь в предложении. Это слово, стоящее в именительном падеже. Чаще всего это имя существительное или местоимение, отвечающее на вопросы: Кто? или Что?

Примеры :

• Волк вышел из лесу (О чем или о чем идет речь в предложении? О волке, то есть ставим вопрос: Кто? Волк. Существительное).
• Лохматая черная собака вдруг выскочила откуда-то из зарослей осоки (Кто? Собака. Существительное).
• Я улыбнулась и пошла вперед. (Кто? Я. Местоимение).

Существуют некоторые случаи, когда подлежащее выражено иными способами (не существительным и не местоимением):

Этап №2. Находим сказуемое. Вопросы: ЧТО ДЕЛАЕТ? (и др.)

Какие бывают сказуемые?

Сказуемое связано с подлежащим и отвечает на вопрос, который задается к нему от подлежащего: Что делает предмет?

Но при соответствующем выражении подлежащего (см. таблицу выше) это могут быть и другие вопросы: Что такое предмет?, Каков предмет) и т.п.

Примеры :

• Волк вышел из лесу (Задаем вопрос от действующего лица, от подлежащего: волк что сделал? Вышел — это сказуемое, выраженное глаголом).
• Лохматая черная собака вдруг выскочила откуда-то из зарослей осоки (Собака что сделала? Выскочила).
• Я улыбнулась и пошла вперед. (Я что сделала — улыбнулась и пошла).

Сказуемые в русском языке бывают трех типов:

• Простое глагольное (один глагол). Пример: Волк вышел.
• Составное глагольное (вспомогательный глагол + инфинитив). Пример: Я хочу есть. Я должен поехать в Суздаль (по сути два глагола в сказуемом).
• Составное именное (глагол-связка + именная часть). Пример: Я буду учителем (по сути глагол и другая часть речи в сказуемом).

Смотрите также :

• Материалы по теме: и " ".

Сложные случаи в определении сказуемых

Ситуация 1 . Часто проблемы с определением сказуемого возникают в ситуации, когда простое глагольное сказуемое выражено не одним словом. Пример : Сегодня ты будешь обедать не один (= пообедаешь).

В данном предложении сказуемое будешь обедать — простое глагольное, оно выражено двумя словами по той причине, что это составная форма будущего времени.

Ситуация 2 . Я пришел в затруднение, выполняя эту работу(= затруднился). Сказуемое выражено фразеологизмом.

Ситуация 3 . Другой трудный случай — это предложения, в которых составное сказуемое представлено формой краткого причастия. Пример: Двери всегда открыты.

Ошибка в определении типа сказуемого может быть связана с неверным определением части речи (следует отличать от глагола краткое причастие). На самом деле в данном предложении сказуемое составное именное, а не простое глагольное, как может показаться.

Почему составное, если выражено одним словом? Потому, что в форме настоящего времени у глагола связка нулевая. Если поставить сказуемое в форму прошедшего или будущего времени, то она проявится. Сравните. Двери всегда будут открыты. Двери всегда были открыты.

Ситуация 4 . Подобная ошибка может возникнуть и в случае выражения именной части составного именного сказуемого существительным или наречием.

Пример. Наша изба — вторая с краю. (Сравните: Наша изба была вторая с краю).

Даша замужем Сашей (Сравните: Даша была замужем за Сашей).

Помните, что частью составного сказуемого являются слова можно, нужно, нельзя .

Определение основы в односоставных предложениях

В назывных предложениях основа будет представлена подлежащим.

Пример : Зимнее утро.

В неопределенно-личных предложениях есть только сказуемое. Подлежащее не выражено, но оно понятно.

Пример : Люблю грозу в начале мая.

Самый сложный случай выражения основы в безличных предложениях. Чаще всего это как раз различные виды составных именных сказуемых.

Примеры : Мне нужно действовать. В доме тепло. Мне грустно. Уюта нет, покоя нет.

Если не формировать навык определения основы предложения в младших классах, то это приведет к трудностям при анализе односоставных и сложных предложений в 8-9 классах. Если же постепенно нарабатывать это умение методом усложнения, то все проблемы будут разрешены.

Грамматическую основу предложения образуют главные члены предложения - это подлежащее и сказуемое.

Сказуемое

Сказуемое - это главный член предложения, обозначающий действие и, чаще всего, выражен глаголом,отвечает на вопросы: что делает? что делают? и т.д. Подчёркивается двумя чертами.

Рассмотрим на примере, как найти грамматическую основу в предложении. Возьмем предложение «Катя поливает цветы». Первое, с чего нужно начать - это найти сказуемое в предложении. Как же это сделать?.

1. Нужно изменить грамматическое значение предложения и посмотреть, какое слово меняется, например: «Катя поливала цветы» . Из примера мы видим, что изменяется слово «поливать». В нашем случае это и есть сказуемое.
2. Но что, если в предложении нет глагола? Что тогда будет являться сказуемым? В таком случае сказуемым будет являться краткое прилагательное.
3. Так же сказуемым может являться существительное в Именительном падеже или полное прилагательное, стоящее после подлежащего.
4. Существуют случаи, когда в предложении нет сказуемого, например: «Тишина».

Подлежащее

Подлежащее - это главный член предложения, который, обозначает предмет или лицо, стоит в Именительном падеже и отвечает на вопросы: кто? что?. Подчёркивается одной чертой.

Есть несколько способов определения подлежащего в предложении, рассмотрим некоторые из них.

1. Подлежащее обозначает предмет или лицо, которое выполняет определённое действие. Вернемся к нашему предложению. «Катя» обозначает лицо, которое выполняет действие, то есть поливает цветы. Значит, «Катя» будет являться подлежащим в данном предложении.
2. Подлежащее можно определить, поставив вопрос от сказуемого. Мы определили, что «поливает» - это сказуемое.Определяем падеж двух оставшихся существительных. Поливает (что?) цветы (В.п), поливает (кто?) Катя (И.п). Слово «Катя» стоит в Именительном падеже, оно и будет являться подлежащим.
3. Подлежащим может являться числительное, неопределенная форма глагола, причастие, наречие, прилагательное, местоимение, а так же междометие.
4. Так же бывают случаи, когда в предложении отсутствует подлежащее, например: «Светает» .

Предложение - основная единица вербального средства общения, главный предмет изучения синтаксиса. Ключевым смысловым и грамматическим центром предложения принято считать его предикативную основу.

Грамматическая основа предложения и её типы

Первичное понятие того, что такое грамматическая основа, даётся ученикам ещё в начальной школе. Более подробно и глубоко предикативные единицы изучаются при прохождении тем «Синтаксис простого предложения» и «Синтаксис сложного предложения». Именно тогда учащиеся узнают и учатся различать одно- и двусоставные предложения, полное и неполное предикативное ядро, разбираются в средствах выражения подлежащего и сказуемого.

Чтобы определить, что такое грамматическая основа каждого отдельно взятого предложения, нужно вычленить в нём главные члены и указать их средства выражения. При этом следует помнить, что в односоставном предложении грамматическая основа представлена только одним главным членом - подлежащим или сказуемым. А в двусоставном присутствуют оба.

• Односоставное предложение.

Делятся на назывные и глагольные. Подлежащее, выраженное или другой частью речи в значении имени существительного, - вот чтотакое грамматическая основаназывного предложения (Вот и осень за окном; Тень от листьев на моей занавеске).

Предложения глагольного типа содержат в своей основе только сказуемые. Они, в свою очередь, подразделяются на четыре (некоторые исследователи выделяют три) типа: определённо-личные, неопределённо-личные, обобщённо-личные и безличные. В каждом из них роль сказуемого выполняют глаголы в форме определённого лица и числа. В предложениях последнего типа роль сказуемого выполняют слова категории состояния (В дверь звонили снова и снова, не переставая; На улице морозило не на шутку).

Несколько сложнее усвоить, что такое грамматическая основа неполного предложения. Важно научиться видеть пропущенное подлежащее или сказуемое и восстанавливать его из контекста. Основная путаница происходит с неразличением односоставных и неполных предложений. Например, в предложении «Повсюду - лужи и лужи, растаял недавний снег» первая часть представляет собой неполное. Из контекста мы можем легко восстановить пропущенное сказуемое - блестят. Таким образом, в данном предложении грамматическаяоснова -этоподлежащее "лужи", выраженное именем существительным, и пропущенное, но восстановленное сказуемое "блестят", выраженное глаголом во множественном числе, настоящем времени, третьем лице, изъявительном наклонении.

• Двусоставное предложение

В двусоставном предложении подлежащее выражается любой самостоятельной частью речи в значении существительного или словосочетанием, в том числе и неделимым, т.е. В качестве самостоятельной части чаще всего выступают, кроме существительного, местоимение, прилагательное и причастие, а также :

Животные могут страдать и плакать, как люди;

Она громко вопила и размахивала руками;

Душевая наполнилась паром;

Приехавшие ночью разместились по своим местам;

Как это глупо - палить из пушек по воробьям!

Также в роли подлежащего довольно часто выступает глагол в разных формах: Зевать в лицо собеседнику считается признаком дурного тона.

Сказуемое в двусоставном предложении тоже имеет разные формы выражения, начиная от стандартных глагольных и заканчивая именными частями речи и словосочетаниями. Важно развить у учеников так называемую синтаксическую зоркость, чтобы они могли без особых затруднений находить и определять границы и тип грамматической основы.

Грамматическая основа в словообразовании

Основы присуще не только синтаксису, но и словообразованию. В словообразовании грамматическая основа слова - это часть слова без окончания. В неё входит, прежде всего, корень, а затем и другие составляющие - приставки, суффиксы, постфиксы.

Главная часть грамматической основы слова - корень. Он содержит в себе лексическое значение всех однокоренных слов. Без корня слова как самостоятельной лексико-грамматической единицы не бывает.

Таким образом, термин "грамматическая основа" в языкознании многозначен и реализуется на нескольких лингвистических уровнях.